Le JRS (Service Jésuite aux Réfugiés) recherche deux agents de suivi Education dont 1 à Yaoundé et 1 à Douala au Cameroun.

NB : offre exclusivement réservée aux candidats nationaux camerounais.

Le Service Jésuite aux Réfugiés (JRS) est une organisation non gouvernementale catholique qui offre des services aux réfugiés et aux personnes déplacées de force dans plus de 50 pays dans le monde. Le JRS est une œuvre de la Compagnie de Jésus (les Jésuites). Comme précisé dans sa Charte, le JRS a pour mission d’accompagner, servir et défendre les droits des réfugiés et déplacés. Cette mission s’enracine dans la foi en Dieu qui est présent au cœur de l’histoire humaine, même dans ses moments les plus tragiques.

Le JRS collabore avec d’autres organisations et agences humanitaires dans le but d’accompagner les personnes déplacées de force, de leur fournir des services de qualité, et de faire connaître publiquement leur situation de telle manière que leurs droits et leur dignité soient davantage respectés. Le JRS est ouvert à la collaboration avec des jésuites, des religieux et religieuses et des laïcs de toute conviction religieuse et philosophique. Depuis sa création, le JRS a pu remplir sa mission grâce à la participation de volontaires et d’employés engages au service des réfugiés et déplacés. Pour en savoir plus sur nos activités dans le monde, visitez notre site www.jrs.net**

Le JRS remplit sa mission sous le mode d’une présence personnelle aux réfugiés; le service offert par le JRS est toujours direct, de type pastoral, et exposé aux souffrances de la vie des réfugiés. Ceci implique parfois de travailler dans des conditions physiques exigeantes, avec du stress et des moyens limités. Par notre présence, nous essayons de soutenir l’espoir de personnes qui vivent des situations dangereuses et difficiles et qui ont toutes les raisons de désespérer. La vision, les valeurs et les objectifs de l’organisation sont décrits dans le Cadre Stratégique 2019-2023

Pour mettre en œuvre les objectifs de l’organisation, le JRS engage des personnes qui:

• sont prêtes à partager sa mission et ses valeurs,
• ont la sensibilité de comprendre la cause des réfugiés,
• sont personnellement engagées dans un esprit de service et de promotion de la justice,
• sont désireuses d’offrir leurs talents et leurs compétences au service des réfugiés.

CONTEXTE ORGANISATIONNEL

Jesuit Refugee Service (JRS) est une organisation catholique internationale à l'œuvre dans plus de 50 pays avec la mission d'accompagner, servir et défendre les droits des réfugiés ou des personnes déplacées de force. JRS est présent au Cameroun depuis 2015.

CONDITIONS PROPOSEES

Durée : 1 an

Période d’essai : 3 mois.

Type de contrat : CDD

Début de mission : 15 septembre 2021

Rémunération : salaire aligné sur la grille salariale de JRS et sur l’expérience et les potentialités de la personne retenue.

Avantages associés :

· Régime congé payé : 24 jours ouvrables sur la période ;

· Frais pris en charge par JRS : transport Aller-Retour du lieu de recrutement au lieu d’affectation.

· Assurance maladie locale : couverture médicale, assistance 24/24h.

DESCRIPTION DU POSTE D’AGENT DE SUIVI EDUCATION

Titre du poste:

*Agent de suivi Education

Base: **

Yaoundé ou Douala**

Pays :

Cameroun

Région:

Afrique de l’Ouest

Titre du Superviseur: **

Coordonnateur d’objectif Education

Siège du Superviseur

Yaoundé**

Introduction

Le Service Jésuite aux Réfugiés (JRS) est une organisation catholique internationale et une œuvre de la Compagnie de Jésus. Il est fondé en 1980 et se retrouve de nos jours dans une cinquantaine de pays. Sa mission est d'accompagner, servir et défendre les droits des réfugiés et des personnes déplacées de force.

En 2013, répondant à l’invitation de l’Eglise catholique du Cameroun (l’Archevêque de Bertoua, Mgr. Joseph Atanga) JRS International a décidé, à travers JRS/Afrique de l’Ouest, de s’installer dans le pays afin d’apporter sa réponse à la situation des réfugiés centrafricains au Cameroun, surtout les milliers d’enfants et de personnes vulnérables qui ont besoin de protection, d’accompagnement psychosocial et de soutien éducatif. En 2015, après une série d’évaluation de besoins, le JRS a commencé à se déployer à l’est du Cameroun comme œuvre apostolique de la Compagnie de Jésus au Cameroun (COJECAM). Pour en savoir plus sur nos activités dans le monde, visitez notre site www.jrs.net**

Introduction

L’objectif global du projet est de promouvoir l'accès à une éducation de qualité dans la zone d’intervention (Yaoundé/Douala). Cela à travers les objectifs spécifiques suivants :

1.Améliorer la qualité de l'enseignement en augmentant le ratio élèves/enseignants, en organisant des sessions de formation des enseignants sur l’éducation inclusive et soutien psychosocial, en recrutant des enseignants pour les cours de rattrapage, en établissant un système de mesure de performances des élèves, et le suivi des progrès et en distribuant du matériel d’enseignement et d'apprentissage

2.Augmenter le taux de fréquentation des écoles primaires et/ou secondaire dans la zone d’intervention à travers la sensibilisation de la communauté sur l'importance de l'éducation, en effectuant des visites à domicile, en organisant des activités de mobilisation et le suivi individuel de la présence en classe et accroître la participation communautaire à la vie de l’école grâce à la compréhension et l'implication des parents dans l’association des parents d’élèves et dans les affaires de l’école, et en réalisation des enquêtes sur l’abandon scolaire

Objectif général du poste

· Assister le Coordinateur d’objectif Education (secondaire et/ou primaire) dans la planification des différentes activités liées au suivi des enseignants.

· Planifier et suivre le travail des enseignants dans les écoles secondaire et/ou primaires en charge des cours de rattrapage dans la zone d’intervention ;

· Participer à la formation et à évaluation des enseignants des cours de rattrapage en connaissance générale et en pédagogie.

§ Collaborer et travailler en équipe avec les responsables et le personnel du projet.

Principales responsabilités du poste

1- Planification des activités

§ Sous la supervision du Coordinateur d’objectif (secondaire et/ou primaire), planifier et préparer les activités hebdomadaires dans les écoles d’intervention.

2-Mise en œuvre du projet

§ Faire le suivi du contenu de l’enseignement dispensé ;

§ Faire le suivi de l’effectivité des cours par un système de contrôle de la présence des enseignants et des élèves ;

§ Evaluer et proposer des mesures selon les forces et les faiblesses trouvées dans le suivi, et proposer des perspectives d’avenir par rapport à l’amélioration de la qualité de l’enseignement ;

§ Organiser, sous la supervision du Directeur de projet, des formation des enseignants en éducation inclusive et soutien psychosocial;

§ Participation aux réunions de sensibilisation, formation et organisation avec les inspecteurs, directeurs, APE, enseignants par rapport à la gestion scolaire ;

§ Veiller à l’entretien et à la bonne utilisation des équipements mis à la disposition de l’école ;

§ Participer à toute autre activité liée à la mise en œuvre du projet

3- Rapportage

§ Préparer des rapports de suivi des enseignants.

§ Rédiger et soumettre au coordinateur d’objectif, les rapports hebdomadaires et mensuels des activités éducatives.

4- Evaluation

§ Participer à l’identification des problèmes d’éducation et des nouvelles opportunités ;

§ Proposer des actions utiles à l’amélioration de l’éducation scolaire au niveau du primaire et du secondaire ;

§ Participer à l’évaluation des résultats attendus du projet.

§ Participer à l’organisation des enquêtes sur l’abandon scolaire ou tout autre enquête visant à réduire les facteurs de déscolarisation des élèves.

Profil recherché

Compétences et qualifications

1. Expérience de travail dans l’enseignement et auprès de la petite enfance, dans les projets communautaires d’éducation et/ou dans le service humanitaire ;

2. Avoir une bonne connaissance de la pédagogie et avoir achevé les études secondaires (serait un plus) ;

3. Etre parfaitement bilingue (Anglais/Français à l’écrit et à l’oral);

4. Attitude et comportement professionnel : aptitude à travailler en équipe mais aussi autonomie dans l’exercice de ses fonctions, dynamisme, honnêteté, sens de l’organisation;

5. Connaissance de l’outil informatique surtout les logiciels : Word, Excel.

Qualités

1. Adhérer aux valeurs du JRS et respecter le code de conduite;

2. Capacité à prendre des initiatives et à apporter idées novatrices;

3. Sens de la communication;

4. Sens de la discrétion et de la responsabilité;

5. Capacité à s’adapter à des conditions de travail et à des tâches qui peuvent changer avec la réalité du terrain;

6. Capacité à travailler dans un environnement sous pression